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我的烦恼培养幼儿平衡力 创设情境闯关-幼研社

培养幼儿平衡力 创设情境闯关-幼研社

平衡能力对幼儿身体协调性的发展,以及右脑的发育起着极其重要的作用。北大附校幼儿园充分利用园区环境奥斯特塔格,鼓励老师创新、创意体育活动,加强对幼儿平衡能力的培养。4月6日,渝东分园阳光满满,欢笑声不断,老师借助彩色轮胎、木板、书籍和专业训练道具周秋波,给孩子们上了一堂有趣的平衡训练课。

创新闯关情境 让幼儿有兴趣练
环境是对幼儿身心发展产生影响的重要条件,在平衡训练课上冠盖路,老师设置了“穿隧洞”、“过桥梁”、“爬山坡”等闯关环节形意拳拳谱,并将“非洲人头顶搬运东西”的生活情节融入其中,孩子们兴趣盎然。练老师说:孩子们扮演非洲人骨嘴沙皮,用头顶的方式搬运东西,需要重重关卡才能到家。创新户外体育游戏课之后,“说话”的情境调动了幼儿活动的积极性。

创设锻炼环境 让幼儿随处可练
在户外运动时青城证道录,老师充分利用幼儿园现有场地条件,做到让幼儿随处可练。如:接借助平衡板、平衡车、彩色轮胎等器械来提高幼儿协调性邵雅涵,帮助幼儿获得平衡的相关经验;走廊上携美傲世游,让幼儿沿着地板上的条纹一个跟着一个走;操场中的黄角树下,让幼儿围着花坛单脚跳……老师充分发挥想象力金贝辛格,利用空间、器材等创设户外体育游戏,让幼儿走到哪儿,练到哪儿。

合理安排时间 让幼儿有机会练
根据幼儿不同年龄特征刘宇超,渝东分园有针对性地安排户外活动时间、场地轮换时间,确保幼儿能够有时间和空间锻炼穿越者公敌。每天的户外活动,一些常规的体育器材沙包、大小垫子、体操棒、毽子等成为孩子尝试的道具。如小班幼儿练习“非洲人头顶搬运东西”的时候,大班幼儿则在运沙包……通过不同项目的轮换,幼儿的推、拉、跳及躲闪等动作,全天都得到了锻炼谢雨泓。

强调团队配合 让幼儿在互动中练
“非洲人头顶搬运东西”不仅训练了幼儿的平衡能力,还有助于矫正身躯、磨练意志。游戏过程中,老师将幼儿进行分组比赛,孩子们互相加油打气、互相模仿、互相纠正方法……潜移默化培养了幼儿的团队荣誉感张谒之。头上的书本一次次掉落,一次次又捡起;小脚一次次掉到地面,王百洋又一次次从头来过……练老师称:他们学到的不仅仅是平衡,还有面对失败坚持不懈的人生道理,这才是游戏的真正意义体现陈景扬。

张俊宸打开书,
兴奋的说:“这样好稳!我还可以跑”

刘念希(黄色)抬起脸,全场爆笑梁旭辉。
小伙伴们说“你看不见路了”

张靖宇则是背起书往前走这事不赖我,
“你这样弯着腰不累呀”

嘻嘻嘻mztkn ,张钦治做到了!

一刻都不想停下来的张学恩(图左)
今天安静下来

每天都把大大的笑脸挂在脸上的张黎
今天依然阳光灿烂

家 庭 作 业
幼儿的一言一行都会模仿自己最亲的家人,如果家人有喜欢运动的,幼儿也会受到积极的影响。其实家庭中随处可见的各种现成的物品都可以变成体育器材,帮助幼儿练习平衡能力。如:把椅子倒过来,变成“山洞”我的烦恼,帮助幼儿发展爬的平衡能力。又如父母拉着床单的两头,让幼儿躺在中间,随着音乐进行有节律的摇摆。还可以在每天吃饭前,让幼儿尝试端饭、端菜年雪宾,既培养了幼儿的生活能力,又发展了幼儿的平衡能力惜意绵绵。
■ 何海清 文 / 图
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